Леонардо да Винчи
- Проект 2012
- Резюме
- Обосновка
- Основни цели/Акценти
- Програма на практиката
- Сертифициране
- Подбор и подготовка на ползвателите
- Управление на проекта
- Оценка
- Разпространение на резултатите
- Горещи новини
- Специализации в чужбина
- Специализирани курсове в извънучебно време
Оценка
Основни „инструменти” за текущата оценка (формиращо оценяване) и крайната оценка (сумарно оценяване) както на проекта, така и на постиженията на ползвателите, са диаграмата на Ишикава (fish-diagramme), Парето-диаграма и SWOT-анализ. Обобщените резултати от оценката на проекта ще се използват при кандидатстването по нови проекти и разработването на програми за бъдещи ползватели, обмен на добри практики и за повишаване ефективността на обучението по специалните предмети в ЧПГ „Банкер”.
Текущата оценка на проекта дава възможност на оторизираните лица от приемащата и изпращащата организация да въвеждат по всяко време коригиращи мерки (ако е необходимо).
Подходите, процедурите и методите, които ще се използват за текуща и крайна оценка на проекта и за оценяване на постиженията на ползвателите са:
- Формиращо оценяване:
Ученици – наблюдение и описание в специален дневник на дейностите им по време на практиката, отразяване на въпросите, на които искат отговор, трудностите, които срещат – Case study / Day on the job;
Проект – наблюдение и описание от страна на тюторите (придружаващите лица) на дейностите на практиката, отразяване на съответствието на планираните дейности със заложените в проекта, наблюдение на усвоеното и постигнатото от ползвателите;
- Сумарно оценяване
Ученици - оценяване на извършеното в края на практиката: умения за решаване на казуси, дефиниране, анализ и решаване на реални фирмени проблеми, умения за разработване на план за продуктово/пазарно позициониране и презентационни умения;
Проект - оценяване на извършеното в края на практиката: – постигане на целите на програмата, организацията на дейностите и мероприята;
- Статистически анализ на данните, отразяващи постиженията на учениците от групата – диаграма на Ишикава (fish-diagramme), Парето-диаграма;
- SWOT-анализ:
Ученици - SWOT-диаграма, с която учениците дефинират силните и слабите страни на собствената си дейност, възможностите, които предоставя работната среда, както и ограниченията от обективен и субективен характер.
Проект - SWOT-диаграма, дефинираща силните и слабите страни на дейността по проекта и възможностите за бъдещо надграждане на дейностите и сътрудничество, както и ограниченията от обективен и субективен характер.
